有画面，没有声音
先看录制软件是否选中正确的输入，再检查设备电平。耳机听到系统声音不代表录制轨已经接到声音；分别看输入与输出，避免在多个菜单里同时改动。
一次课堂录制，先排查哪一段？
本地流畅，远端卡顿
不要只盯着画面分辨率。持续上传速度、编码码率与网络波动共同决定传输稳定性。先用较低码率做短段测试，再观察丢帧与延迟。
颜色看起来不一样
显示器亮度、色彩模式和室内照明都可能影响判断。先关闭夸张的“鲜艳”模式，用同一张测试图比较；未经校准，不把肉眼接近当作专业色准。
专业视听 · 信号、空间与制作
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把信号讲清楚。
让画面准时抵达。
面向小型放映、课堂录制与视频制作的视听工作手册。先弄清源、处理、传输和显示，再选择设备。
信号源→处理→传输→显示
录制文件体积估算
按恒定总码率估算，不含封装开销；实际文件随编码方式变化。
公式：Mbps × 60 × 分钟 ÷ 8，结果为十进制 MB。
一张测试图的正确用途
这张图只用于观察缩放、居中与画面边界，不是校准级色卡。专业视听行业资料可从 AVIXA 查阅；本站不是该组织的关联服务。